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A Ferrara Laboratori in rete per i disabili

Si chiama �Laboratori in rete�, ed � un progetto sperimentale per l�integrazione degli alunni disabili nelle scuole secondarie di secondo grado. La Provincia, in attuazione dell�Accordo di programma per l�integrazione degli alunni disabili nelle scuole della provincia di Ferrara (2006/2007- 2010/2011) ed in collaborazione con il Gruppo di lavoro Istituti Secondari Superiori della citt� di Ferrara (G.L.I.S.S.) e il Centro Servizi e Consulenze per l�Integrazione del Comune di Ferrara, ha promosso questo progetto finalizzandolo agli alunni disabili frequentanti le scuole secondarie superiori. Pensata in via sperimentale per l�anno 2007/2008, l�iniziativa coinvolge l�Istituto Einaudi, l�IPSIA Ercole I d�Este e l�I.T.I. Copernico Carpeggiani, scuole presso le quali sono state avviate esperienze simili negli anni scolastici precedenti. I sottoscrittori dell�accordo, oltre alla Provincia, sono i Comuni, l�Ufficio Scolastico Provinciale, l�A.U.S.L. e tutte le scuole della provincia di Ferrara, pubbliche e private paritarie. L�impegno comune va nella direzione di sostenere ed attuare annualmente la programmazione degli interventi di integrazione degli alunni disabili, puntando alla messa in rete delle risorse organizzative e strumentali presenti sul territorio provinciale, per sviluppare i potenziali individuali e le opportunit� d�inclusione sociale di ciascuna persona disabile. I destinatari del progetto sono gli alunni disabili che hanno fra gli obiettivi prioritari del proprio piano educativo individualizzato lo sviluppo delle autonomie personali e sociali e che si collocano in una fascia di competenze a livello cognitivo e relazionale tale da permettere una progettazione mirata anche all'organizzazione di percorsi laboratoriali e di �lavoro protetto�. Le attivit� di laboratorio sono quest�anno tre e si svolgono presso le seguenti sedi scolastiche: area ambientale, presso IPSIA �Navarra� (sede Malborghetto); area della comunicazione, presso IPSIA �Navarra� (sede Malborghetto); area dell'elettrotecnica e officina elettrica � meccanico-tecnologico presso I.T.I. �Copernico � Carpeggiani�. Il Centro Servizi e Consulenze per l�Integrazione del Comune di Ferrara collabora nelle fasi operative del progetto e nella sua documentazione. A presentare ufficialmente il progetto, nel Castello Estense, sono stati l�assessore provinciale alla Pubblica Istruzione Angela Poltronieri, Anna Chiara Venturini ed Elisa Bertasi del servizio Pubblica istruzione della Provincia, Alessandro Venturini del Centro servizi consulenze documentazione disabilit� del Comune e, in rappresentanza degli istituti scolastici, i docenti Alessandra Riti dell�Einaudi, Marcello Gardellini del Copernico-Carpeggiani ed Enrico Bigoni dell�istituto Ercole I d�Este. �Si tratta - ha spiegato l�assessore Angela Poltronieri - di un progetto sperimentale molto importante rivolto agli studenti delle scuole secondarie superiori e volto a rafforzare le opportunit� di inclusione sociale. Terremo monitorati gli andamenti dell�esperienza, siamo convinti questa forma di scuola-lavoro possa tornare utile ai ragazzi e ci auguriamo di poterla ripetere nei prossimi anni�. �Tra le novit� di questo progetto � ha saggiunto Anna Chiara Venturini � c�� la possibilit� per i ragazzi di effettuare attivit� in parallelo mettendosi a sistema, con ognuno dei laboratori che � aperto alla frequentazione da parte degli studenti delle altre scuole. Una occasione quindi di lavorare in rete che coinvolge in tutto circa 20 ragazzi�. I laboratori sono aperti tre mattine alla settimana: il luned�, il venerd� e il sabato. Possono essere frequentati dagli alunni disabili frequentanti la scuola ospitante e da quelli provenienti dalle altre scuole in rete. Scuola ospitante e scuola di provenienza si sono organizzate rispetto al numero degli alunni da coinvolgere in modo tale che l�attivit� progettata sia realizzabile secondo le modalit� previste dai singoli piani educativi individualizzati. Ogni scuola apre il proprio laboratorio per una mattina (indicativamente 4 ore di attivit�), mentre un�ora alla settimana viene dedicata dagli operatori interessati all�attivit� di valutazione e di coordinamento. L�attivit� � stata condivisa con la famiglia, tenendo conto delle attitudini del ragazzo o della ragazza e delle indicazioni contenute nel rispettivo piano educativo individualizzato. Durante le tre mattine di laboratorio i ragazzi sono sempre affiancati da tecnici di laboratori e tutors. Il progetto � iniziato a novembre 2007 e terminer� a maggio 2008. Fonte: www.estense.com 11 / 12 / 2007

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